于英国人有很多值得愤怒的事情。学生贷款、私立学校学费、他们无法进入的住房市场。但与法国同行不同的是，他们几乎没有将这种挫败感转化为集体行动的传统。我作为一个英国人在法国长大，多年来我看到我的法国朋友做了一些我的英国人似乎从未做过的事情：走上街头。
“武装起来，公民们！”组成你们的营，我们将进军，我们将进军！”考虑到《马赛曲》充满激情的歌词，法国的革命精神并不是过去的遗迹，这一点也就不足为奇了。
在 中学 上周的抗议活动展示了法国学生的组织性和勇气。在朗斯，一名 15 岁男孩在被警察手榴弹包围时失去了手臂。超过 6,000 人被捕，其中大多数年龄在 18 岁以下。法国各地数百所学校要么被围困，要么关闭。这些青少年知道其中的风险，并决心日复一日地面对这些风险。我无法想象这种事发生在英国，那么法国有何不同呢？
首先，有历史。法兰西共和国诞生于一场叛乱，并且从未忘记它。法国学生明白抗议、叛乱和骚乱是他们自由的根源，因此这些方法在促进变革方面得到支持。我们在学校长大的观念是，如果你不喜欢某件事，你就有能力改变它。权利、公民权和集体权力的语言融入了法国教育。法国大革命在课程中出现了两次，一次是针对 12 岁的学生，另一次是针对 16 岁的学生； 1968年的学生抗议活动在14岁开始接受训练，并在17岁再次接受训练。在学校里，辩论从很小的时候就被鼓励。 大学或11岁左右。年轻人应该有自己的观点，并且不要害怕捍卫它。
就连我，11岁的时候，尽管没有法国护照，但在道德和公民教育课程中培养了爱国主义意识。抗议被视为一项基本法律权利和公民责任。当然，与 中学 还没到投票年龄，抗议是下一个最好的事情。
在去年 中学学生研究卢梭 两个社会契约 （社会契约）公民必须放弃无限的自然自由才能换取公民和道德自由。你放弃你的个人利益 自愿 （公意）——简单地说，你缴纳重税并期望国家工作作为回报。这笔交易是法国人理解他们与国家关系的方式。当政府提高退休年龄、允许电费上涨或削减学校预算时，就被认为违反了社会契约。抗议是一种自动反应。
另一方面，英国人是大不列颠的臣民，更具有美国式的个人主义和求生欲和放手的愿望。缺乏集体精神。 英国有着非凡的抗议历史，包括彼得卢、宪章派、妇女参政论者和人头税骚乱，但这些事件可能存在不同的文化关系。它们可以作为国家故事的独立片段和中断而被记住，而不是作为故事本身。撒切尔时代也对工会造成了永久性的损害，并导致英国公众变得不满、顺从、缺乏组织力量。
由于这些价值观存在于整个法国社会和每一代人中，学生抗议者受到了与他们团结一致的消防员、护士、律师和教师的鼓舞。您可以在社交媒体上看到这些支持和团结的时刻。圣但尼市市长巴利·巴加约科（Balli Bagayoko）保护学生免受警察侵害的视频就是一个明显的例子。很难想象英国青少年会走上街头，因为他们将独自一人。
家长们也加入了孩子们的抗议活动，并呼吁其他家长也为计划于 10 月 17 日举行的总罢工采取同样的行动。（这也是对上周警察暴行的回应。）许多家长就是他们自己。 中学 学生并游行反对教育改革和削减。反马克龙主义的父母（有很多）并不将孩子视为罪犯，而是将其视为行使权利的公民。
这并不意味着每个法国家长都支持每一次抗议活动，也不意味着法国社会完全团结在学生的身后。虽然法国政府在技术上鼓励通过课程进行抗议，但对学生施加的武力和暴力却并非如此。还有一些学生对抗议活动的不满，尤其是来自保守家庭的学生，他们认为封锁是左翼阴谋。
法国学生不一定比英国学生更具政治性——英国年轻人很活跃，但倾向于参与既定的更大运动，如歼灭起义或加沙抗议，而不是抗议自己。最大的区别是法国人愿意突然公开走上街头。与英国不同，法国人被教导以国家对待公民，并在必要时进行反击。如果有的话 中学 只有好学生。
